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                                                                      来源:彩票大赢家
                                                                      发稿时间:2020-09-23 13:33:40

                                                                      二是深入推进学科专业调整。《意见》提出建立基础学科、应用学科、交叉学科分类发展和动态调整新机制,设置交叉学科门类,着力推动新兴交叉学科发展。按照高校自主调、国家引导调、市场调节调的工作思路,不断优化学科专业结构。国家依法施策,同时推动培养单位依法办学,用好自主权。

                                                                      在培育核心竞争力方面,“十大专项行动”明确了博士生教育提质行动,要求超前布局博士生教育,差异化扩大博士生规模;优化布局结构,健全博士研究生招生选拔机制,优化资源配置机制,为博士生教育持续发展营造更好支撑环境。

                                                                      新中国成立70多年来,我国研究生教育已经从1949年在学人数600多人,发展到今天已经形成300万人规模,中国也随之成为世界研究生教育大国。随着研究生教育事业的逐步发展,教育部自2018年即着手研究起草《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》,该文件在今天得以正式发布。

                                                                      专项行动也在课程教材建设质量提升方面提出要求,洪大用表示,《研究生核心课程指南》也即将发布,意在构建研究生课程知识体系,推进研究生课程思政,评选优秀研究生教材,提升研究生课程教材建设质量。

                                                                      姓名     身份证号                    专业                  毕业证编号

                                                                      二是学科专业调整刚刚起步,对紧缺人才培养和“卡脖子”技术突破的支撑不够有力,学位授权改革有待持续深化;

                                                                      三是完善人才培养体系。《意见》指出要更加注重分类培养,进一步深化科教融合,加强学术学位研究生知识创新能力培养;强化产教融合,加强专业学位研究生实践创新能力培养。瞄准科技前沿和关键领域,增强研究生招生计划等资源调控的精准度,实施国家关键领域急需高层次人才培养专项计划。

                                                                      此外,在深化研究生培养体系建设行动中,“十大专项行动”也作出具体部署,包括导师指导能力提升,规范导师指导行为,激发研究生导师的积极性、主动性、创造性,提升导师队伍水平;

                                                                      “《意见》出台的主要背景之一,是我国研究生教育改革发展需要直面新问题,落实新任务。”教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用在会上提出,之所以出台该《意见》,原因之一是目前我国研究生培养仍存在五大不足之处。

                                                                      敢于让不合格学生不毕业